‏‏‏יום שני ה' תמוז תשע"ב
‏‏25 יוני 2012
לכבוד
רכזי המקצוע מדע וטכנולוגיה 
מורי המקצוע מדע וטכנולוגיה
בבתי הספר היסודיים

שלום רב,
הנדון: היערכות במדע וטכנולוגיה לשנת הלימודים תשע"ג
במסגרת ההיערכות לשנת הלימודים תשע"ג, לקידום יעדי המשרד והמינהל למדע וטכנולוגיה, לחיזוק הידע והמיומנויות ולשיפור הלמידה וההישגים הלימודיים, ובהמשך למסמך: מארז לתכנון, ניהול והיערכות – מתנ"ה שנשלח למנהלי בתי הספר והנחיות הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה - מדיניות ותוכניות עבודה, להלן תוכנית העבודה במדע וטכנולוגיה לשנת הלימודים תשע"ג.

יעדי הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה      

1. שיפור ההישגים הלימודיים, שיפור הדרגתי ועקבי במבחני מיצ"ב ובמבחנים בינלאומיים.
2. ניצול מקסימאלי של זמן הלימוד
3. תקשוב מערכת החינוך והתאמתה לעידן הדיגיטאלי במאה ה-21.
4. צמצום פערים ומתן מענה לשונות לומדים.
5. הטמעת הלמידה בדרך החקר המדעי בלימודי מדע וטכנולוגיה, 
הכוללת הוראה מפורשת של מיומנויות החקר המדעי, התנסויות מרכזיות בכיתות ד'- ה'     ותהליך שלם של חקר מדעי בכיתות ו'  
משימות
 הטמעת תוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה
פעולות 
כתיבת תוכנית העבודה הבית ספרית
תכנון הוראה למידה הערכה
­	בכיתות א'-ג' תתבסס על תכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה, מסמך הסטנדרטים, ומסמך המלצה לפריסת ציוני דרך לפי שנות גיל, ותקיף את כל הנושאים המרכזיים המחייבים.  
­	בכיתות  ד'-ו' על פי מסמך האב (ראה נספח ב') המתבסס על תכנית הלימודים המעודכנת- גרסת טיוטה תשע"ג: תחומי תוכן כיתה ד', תחומי תוכן כיתה ה'   תחומי תוכן כתה ו '
­	בניית תיק מקצוע 
תיק מקצוע יכלול: תוכניות לימודים, תוכנית עבודה (רצפי הוראה/למידה/הערכה) לכל דרגת גיל, תוכנית מפגשי הצוות המקצועי, תכנית הערכה (מטרות, כלי הערכה, מבחני מיפוי ותוכניות הוראה – למידה בעקבות ממצאי המיפוי) , תוכנית סיורים, יוזמות חינוכיות וימי שיא.
­	
שילוב סביבות למידה מקוונות
על פי הנחיות מפמ"ר שיתפרסמו במהלך השנה באתר מינהל מדע וטכנולוגיה ובאתר מט"ר 

הקצאה של שעות הלימוד 
בכיתות א'-ו', יוקצו 3 שעות להוראת המקצוע מדע וטכנולוגיה כפי שמתחייב ממארז  – מתנ"ה. השעות הפרטניות של מורי מדע וטכנולוגיה יוקדשו לקידום הישגים בתחום המקצוע ולמתן  מענה לשונות לומדים (מתקשים ומצטיינים). 
סביבת הלמידה
הלמידה תתקיים בחדר מדע וטכנולוגיה או בחדר מעבדה. יש להקפיד על הבטיחות בחדר מדע וטכנולוגיה על פי חוזר מנכ"ל תשס"ב ב/6.

סביבת למידה מחוץ לכיתה
על המורים להיערך לפעילות חוץ כיתתית כגון: הכרת בתי גידול, אתרי תעשייה, מבנים ומערכות טכנולוגיות, המשתלבת בתוכנית הלימודים מן ההיבט הפדגוגי ועומדת בתנאים בטיחותיים. 

חומרי למידה
­	צוות בית הספר יוודא שחומרי הלמידה יהיו מתוך רשימת ספרי הלימוד המאושרים בהתאם לנושאי הלימוד.
­	בתכנון שעורים משלבי תקשוב מומלץ להיעזר בפורטל התוכן הדיגיטאלי של התוכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 21.

חומרי עזר 
לצורך תכנון ההוראה עומדים לרשות צוותי מורי מדע וטכנולוגיה מסמכי עבודה.
המסמכים מפורסמים באתר המינהל למדע וטכנולוגיה:
1. הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד לכיתות ד'- ו' (נספח ב').
2. מסמך מדיניות - למידה בדרך החקר הוראה מפורשת של מיומנויות החקר המדעי תצפית וניסוי .
3.מסמך התנסויות מרכזיות במדע וטכנולוגיה לכיתות ד'-ה'. המסמך מציג כ- 10 התנסויות  מפתח, ניסויים ותצפיות, הממחישות עקרונות, מושגים ותהליכים מרכזיים בתכנית הלימודים, (יפורסם בקרוב).
4.מדריך למורה ותלקיט לתלמיד - למידה בדרך החקר המדעי לכיתה ו'  (יפורסם בקרוב).

פיתוח מקצועי הדרכה והשתלמויות
- ההדרכה הבית ספרית תתבצע ביום ובשעות קבועים במערכת, עליהם יסכמו במשותף מנהלי בתי הספר והפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה במחוזות, וזאת כדי לאפשר הדרכה מסודרת. 
- הרכז/ת וצוות המורים למדע וטכנולוגיה יכינו דו"ח פעמיים במהלך השנה על הישגי התלמידים וידונו בדרכים לשיפור וקידום כל תלמיד/ה בהתאם להישגיו.
- המנהלים ינחו את המורים המלמדים מדע וטכנולוגיה ורכזי המקצוע להירשם להשתלמויות האזוריות והמחוזיות על פי המתווה לפיתוח מקצועי במדע וטכנולוגיה.
הערכה
-מבחן מיצ"ב חיצוני בכיתות ה'  יתקיים ביום שני, י"ב באייר תשע"ג 22 באפריל  2013.
-מבחן מיצ"ב פנימי בכיתות ה' יתקיים ביום שלישי, כ"ז באייר תשע"ג, 7 במאי  2013
-מפרט המבחן יפורסם באתר ראמ"ה במהלך חודש אוקטובר 2012.

כנסים ירידים וימי עיון 
­	יריד מדעי ארצי לעבודות חקר מדעי ופתרון בעיות יתקיים בירושלים ביום שלישי, י"ט בסיוון תשע"ג, 28 במאי 2013. 
­	כנס ארצי של מורי מדע וטכנולוגיה ביסודי עם מרכז מורים הארצי, למדע יתקיים ביום שלישי כ"ב בניסן  2.4.2013
­	ירידי מדע בית – ספריים, עירוניים, ומחוזיים, בהן תוצגנה עבודות חקר ופתרון בעיות יתקיימו במחוזות. מידע יועבר על ידי המפקח המחוזי.

מצורפים הנספחים
הדגשים תוכניים פדגוגיים וקוריקולאריים במדע וטכנולוגיה בהשתלמויות ובהדרכה (נספח א')
הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתות ד'-ו' (נספח ב')

עם סיום שנת הלימודים תשע"ב אנו מבקשים להודות לכל השותפים במטה, במחוזות ובבתי הספר, ולמרכז המורים הארצי "למדע", על התכניות והפעולות שנעשו במהלך השנה לשיפור ההוראה והלמידה ולחיזוק  הידע והמיומנויות.
אנו סמוכים ובטוחים שנצליח יחד לקדם ולהוביל את תלמידינו להישגים גבוהים ובכך לקדם את תחום המדע והטכנולוגיה במדינת ישראל.

בברכת חופשת קיץ טובה,

מפקחים על הוראת מדע וטכנולוגיה במחוזות	שושי כהן
מנהלת תחום מדעים  
ומפמ"ר מדע וטכנולוגיה	
העתקים:
ד"ר עופר רימון, מנהל המינהל למדע וטכנולוגיה
מנהלי המחוזות
ד"ר רוחמה ארנברג, ממונה קוריקולרית תוכנית לימודים מדע וטכנולוגיה
ד"ר מירי דרסלר, מנהלת מרכז המורים הארצי " למדע"
מפקחים כוללים
מנהלי בתי הספר היסודיים
מדריכות ארציות, מחוזיות ובית ספריות למדע וטכנולוגיה

נספח א' - הדגשים תוכניים פדגוגיים וקוריקולאריים במדע וטכנולוגיה בהשתלמויות ובהדרכה

נספח ב'                מסמך אב- הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ד' מחצית א', תשע"ג

חודשים	אוגוסט-ספטמבר	אוקטובר	נובמבר	דצמבר	ינואר	
שעות הוראה	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4.5)13.5 שעות 

	תחום תוכן : מדעי החיים- ביולוגיה                                                                                                           נושא 1:מערכות ותהליכים ביצורים ומערכות אקולוגיות,סה"כ 22 שעות	תחום תוכן: מדעי החומר	תחום תוכן :מדעי כדור הארץ והיקום  
נושא  2: חומרים וכדור הארץ    בסה"כ : 30 שעות	
3 שעות שבועיות 

90 שעות שנתיות
על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות	נושא משנה א. מאפייני החיים, צרכים לקיום יצורים.  
מאפייני חיים
•	מאפייני החיים המשותפים לכל היצורים  החיים
צרכים לקיום יצורים 
•	צרכים חיוניים לקיום בעלי חיים
•	דרכים באמצעותן בעלי חיים משיגים צרכים החיוניים לקיומם

נושא משנה א. המגוון בטבע
המגוון בטבע: בעלי חיים
•	השוני בין בעלי חיים במבנה ובצורה 
•	חשיבות המגוון בבעלי חיים 
נושא משנה ב. יחסי גומלין בין יצורים ובינם לבין סביבתם  
•	הסביבה כמספקת צרכים חיוניים לבעלי חיים
•	השפעת שינויים עונתיים ושינויים במזג האוויר על בעלי חיים
נושא משנה ג. מעורבות האדם במרכיבי הסביבה והשלכותיה
•	שימושים שעושה האדם בבעלי חיים 
•	התועלת שיש לאדם בגידול בעלי חיים (חקלאות)
•	תנאים מבוקרים בבתי גידול מלאכותיים לבעלי חיים
•	השפעת האדם על מגוון בעלי חיים
•	דרכים לשמירה על מגוון בעלי החיים ועל סביבת חייהם מספר שעות : 22 שעות	נושא משנה א: גופים, חומרים ותכונותיהם והשימושים בהם.  
אפיון חומרים: אוויר
•	האוויר כסוג של חומר                                                            
•	תכונות האוויר 
•	האוויר כתערובת של גזים 
•	שימוש  באוויר
•	הקשר בין תכונות האוויר והשימושים בו.
•	חיוניות החמצן שבאוויר לבעירה של חומרי דלק.
•	חיוניות החמצן לנשימת יצורים חיים.
הרכב האטמוספרה
•	האוויר כמעטפת גזים העוטפת את כדור הארץ
•	חיזוי מזג האוויר
•	יחסי גומלין בין מערכות בכדור הארץ
אפיון חומרים : מים
•	תכונות המים.

שימוש במים
•	הקשר בין תכונות המים והשימוש בהם.
•	חשיבות המים לקיום יצורים חיים.
נושא משנה ב: תהליכי שינוי בחומרים.  
טמפרטורה ומצבי צבירה
שינויים בטמפרטורה  	

נספח ב'                מסמך אב- הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ד' מחצית ב', תשע"ג

חודשים	פברואר	מרץ	אפריל	מאי	יוני	
שעות הוראה	(3*3.5) 10.5 שעות	(3*2)6 שעות	(3*3)9 שעות	(3*4)12 שעות	(3*4)12 שעות	
	תחום תוכן: חומרים ומדעי כדור הארץ והיקום  
המשך נושא 2	תחום תוכן: טכנולוגיה
נושא 3 : עולם מעשה ידי אדם, בסה"כ: 8 שעות
	תחום תוכן: מדעי החיים- ביולוגיה
נושא 4: מערכות ותהליכים ביצורים חיים, בסה"כ: 30 שעות 	
3 שעות שבועיות 

90 שעות שנתיות
על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות	הידרוספרה
•	פני כדור הארץ כמכוסים ברובם במים
•	חשיבות המים (כסביבת חיים וכמשאב ) 
•	אמצעים לשיפור איכות המים 
•	דרכים המשמשות  להגדלת כמות המים
הצורך לחסוך במים

השפעת שינויי מזג האוויר על הנוף הדומם ועל היצורים החיים של כדור הארץ יש ללמד נושא זה ב
•	השפעת שינוי מזג האוויר על הנוף הדומם
•	השפעת שינויי מזג אוויר על היצורים החיים
•	ההשפעות ההדדיות שבין מחזור המים לבין מזג האוויר
•	אמצעים  למדידת תנאי מזג אוויר לחיזוי 

השפעת האדם על הסביבה 
•	השפעת פעילות האדם על המרכיבים הדוממים שבסביבה – קרקע, מים, אוויר
•	השפעת פעילות האדם על המרכיבים החיים - בעלי חיים וצמחים.
•	הצורך בשמירה על הסביבה והתנהגויות לשמירה על הסביבה.
נושא משנה ד: השפעת החומרים והשימושים בהם על הפרט
על החברה ועל הסביבה
חומרים: תועלת ומחיר סביבתי
•	המחיר הסביבתי של ניצול המים
•	פתרונות טכנולוגיים אפשריים להקטנת הנזק הסביבתי
•	חשיבות התנהגות סביבתית אחראית לשמירה על איכות הסביבה. 
•	חשיבות החקיקה הסביבתית ושמירה על החוקים

מספר שעות – 30 	
	נושא משנה א: מהות הטכנולוגיה וקשרי גומלין בין טכנולוגיה לבין מדע   
מהות הטכנולוגיה 
•	ייחודו של האדם כמספק פתרונות טכנולוגיים לצרכים
•	פתרונות טכנולוגיים לצרכים אנושיים לשיפור איכות החיים והבעיות הכרוכות בהשגת הצרכים   
נושא משנה ב: תהליך התיכון כדרך לפתרון בעיות בטכנולוגיה
תהליך התיכון
•	דרישות מהמוצר כמענה לצורך 
•	דרישות הכרחיות ובלתי הכרחיות
•	התאמת תכונות החומרים והמבנה של המוצר לדרישות המוצר
•	בחירת הפתרון הטכנולוגי המתאים ביותר והנימוקים לבחירה: מידת ההתאמה לדרישות מהמוצר.
נושא משנה ג: אפיוניה של מערכת טכנולוגית: מטרה, מרכיבים, מבנה ותהליכים  
מערכת טכנולוגית: מבנה ופעולה
•	 מערכת טכנולוגית כמורכבת ממספר רכיבים הפועלים להשגת מטרה.
נושא משנה ד: השפעת הטכנולוגיה על החברה והסביבה
•	השפעות חיוביות ושליליות של פיתוחים טכנולוגיים על החברה והסביבה
מספר שעות: 8
	נושא משנה ב:
תפקודן של מערכות / תהליכים ביצורים חיים.  

מערכות ותהליכים באדם
•	מערכות בגוף וחשיבותן לקיום תהליכים חיוניים

העור באדם
•	חשיבות העור
•	התאמת מבנה העור לתפקודיו
נושא משנה ג: בריאות האדם, איכות החיים ודרכים לשמירתם
בריאות העור
•	גורמים שפוגעים בעור
▪ אמצעים להגנה על העור

נושא משנה ב:
תפקודן של מערכות / תהליכים ביצורים חיים.  
תנועה ויציבה
•	חשיבות התנועה 
•	חשיבות השלד
•	מבנה השלד
•	התאמת מבנה השלד לתפקודיו
•	שרירי השלד
•	תפקוד השריר

 	בריאות השלד והשרירים
▪ דרכים לשמירה על בריאות השלד והשרירים 

נשימה
▪ חשיבות החמצן באוויר לקיום יצורים 
•	חשיבותה של מערכת הנשימה
•	מבנה מערכת הנשימה ותפקודה
•	הריאות והתאמתן לחילוף גזים
•	פעולות השאיפה והנשיפה.

נושא משנה ג: בריאות האדם, איכות החיים ודרכים לשמירתם

אורח חיים בריא
•	אמצעים והתנהגויות למניעה ולטיפול במחלות
בריאות ומערכת הנשימה
•	פגיעה בדרכי הנשימה 
•	אמצעים והתנהגויות למניעת מחלות במערכת הנשימה
הגוף כמערכת 
•	חשיבות הקשר בין מערכות בגוף

מספר שעות :30	
אתר מינהל מדע וטכנולוגיה	אתר הבית של החינוך המדעי טכנולוגי בישראל,  מסמכי מדיניות, הודעות ופרסומים, חומרי הוראה, למידה והערכה, מידע על כנסים וירידים 	
הצעות לפעילויות לתלמידים	פורטל התוכן החינוכי -הכולל מגוון קישורים לחומרי למידה – הוראה והערכה שפותחו במשרד החינוך ובגופים ומוסדות חינוכיים 	
הערכה	הצעות למבדקים ופריטי הערכה יתפרסמו באתר המינהל למדע ולטכנולוגיה . מבחני מדף: פריטי מיצ"ב ומאגר משימות הערכה מתפרסמים באתר ראמ"ה	

נספח ב'                מסמך אב- הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ה' מחצית א', תשע"ג

חודשים	אוגוסט-ספטמבר	אוקטובר	נובמבר	דצמבר	ינואר	
שעות הוראה	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	3 שעות 
	
	תחום תוכן: מדעי החומר
נושא מרכזי 1: חומרים בסה"כ : בסה"כ: 32 שעות	תחום תוכן :טכנולוגיה
נושא מרכזי 2:עולם מעשה ידי אדם  בסה"כ  8 שעות	
3 שעות שבועיות 

90 שעות שנתיות
על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות	
   שימוש בחומרים פלסטיים  (פלסטיק)

•	הקשר בין תכונות החומרים הפלסטיים לבין השימושים בהם.
•	נפט כחומר המוצא לתעשיית הפלסטיק.

נושא משנה ד: השפעת השימוש בחומרים על הפרט, 
על החברה ועל הסביבה
חומרים: תועלת ומחיר סביבתי
•	חשיבות משאבי הטבע  "מי ים המלח" והפוספטים למדינת ישראל.
•	המחיר הסביבתי של ניצול משאבי טבע אלה.
•	פתרונות אפשריים  להקטנת הנזק הסביבתי. 
•	חשיבות לקיחת אחריות אישית על  שמירת  הסביבה.

נושא משנה א: גופים, חומרים ותכונותיהם, והשימושים בהם
המסה והנפח של גופים                                                                                          
נפח
•	לכל גוף (עצם) יש נפח (תופס מקום).
כמות חומר (מסה)
•	כמות מסוימת של חומר כמאפיינת כל גוף (עצם)
אפיון חומרים: מתכות
•	מתכת כסוג של חומר.
•	התכונות המשותפות למתכות.
•	כל מתכת מאופיינת בתכונות ייחודיות משלה.
•	מסג כתערובת של מתכות נוזליות שהתקררה והתמצקה בתהליך טכנולוגי                                                                                                                  
שימוש בחומרים
•	משאבי טבע
שימוש במתכות
•	למתכות ולמסגים שימושים נרחבים בבית, בתעשייה, בתחבורה ועוד.
•	הקשר בין תכונות המתכות והמסגים לבין השימושים הנרחבים בהן בבית,                                                                                                           בתעשייה, בתחבורה ועוד.
•	תהליכי הפקה ועיבוד: מן העפרה אל המתכת, ועד למוצר.
שימוש במלחים
•	דוגמאות למלחים
תכונת ההתמוססות במים של מלחים והשימוש בתעשיית המזון והדשנים בחקלאות     מספר שעות : 33
תהליך הפקת מלחים מן התמיסה ועד למוצר	
נושא משנה א: מהות הטכנולוגיה וקשרי גומלין בין טכנולוגיה לבין מדע     
•	ייחודו של האדם (תבונתו) בפתרון בעיות ובתהליך קבלת החלטות
•	הטכנולוגיה כתחום העוסק בפתרון בעיות כמענה לצרכים אנושיים-חברתיים לשיפור איכות החיים
•	הבעיה כפער בין מצב מצוי למצב רצוי 
•	הפתרון הטכנולוגי כאמצעי לצמצום הפער                                                                                     
•	קשרי הגומלין: מדע – טכנולוגיה  
•	ידע מדעי ותרומתו לפיתוחים טכנולוגים
•	פיתוחים טכנולוגים שמקדמים מחקר מדעי
•	ייצור ידני ומאפייני
•	ייצור תעשייתי ומאפייני
•	היתרונות והחסרונות של הייצור הידני ושל הייצור התעשייתי
נושא משנה ב: תהליך התיכון כדרך לפתרון בעיות בטכנולוגיה  
•	בניית מוצר/דגם
•	הערכת מוצר כבסיס להמשך פיתוחו ושיפורו
•	תהליך התיכון התעשייתי
נושא משנה ד: השפעת הטכנולוגיה על החברה והסביבה  
•	השפעת הטכנולוגיה על החברה.
•	התפתחויות טכנולוגיות במשך ההיסטוריה והשפעתן  על החברה והתרבות
•	השפעת התפתחות הייצור התעשייתי על החברה
•	המחיר הסביבתי כתוצאה מתהליכי הפקה וייצור תעשייתיים 
מספר שעות : 8

	

נספח ב'                מסמך אב- הצעה מסמך אב- הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ה' מחצית ב', תשע"ג

חודשים	ינואר	פברואר	מרץ	אפריל	מאי	יוני	
שעות הוראה	10 שעות 
	(3*3.5) 10.5 שעות
	(3*2)6 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4)12 שעות
	(3*4)12 שעות
	
	תחום תוכן: מדעי כדור הארץ והיקום   
נושא מרכזי 3: אסטרונומיה, בסה"כ : 18 שעות                 	תחום תוכן: מדעי החיים		
נושא מרכזי 4: מערכות ותהליכים ביצורים חיים, בסה"כ 32 שעות	
3 שעות שבועיות 

90 שעות שנתיות
על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות	
מערכת השמש 
•	מרכיבי מערכת השמש
•	אמצעים המשמשים לחקר החלל
•	שימושים נוספים לאמצעים שפותחו לחקר החלל

מספר שעות : 18

	

	נושא משנה א: מאפייני החיים, צרכים לקיום יצורים.
•	מאפייני החיים המשותפים לכל היצורים  החיים
•	צרכים לאדם
נושא משנה ב: תפקודן של מערכות / תהליכים ביצורים חיים
הגוף כמערכת
•	חשיבות הקשר בין מערכות בגוף
הזנה באדם
•	חשיבות המים לקיום יצורים 
•	תכולת המים בגופם של יצורים 
•	חשיבות המזון לגוף
•	מזונות שמקורם בבעלי חיים ומזונות שמקורם בצמחים
•	מרכיבי המזון העיקריים
•	חשיבות מערכת העיכול
•	מבנה מערכת העיכול
•	תפקוד מערכת העיכול
נושא משנה ג: בריאות האדם, איכות החיים ודרכים לשמירתן
בריאות, מזון ותזונה 
•	צריכת תפריט מגוון ומאוזן
•	אמצעים והתנהגויות נוספות לתזונה נכונה	

נושא משנה ב: תפקודן של מערכות / תהליכים ביצורים חיים
הובלה באדם
מערכת הדם
•	חשיבות מערכת הדם 
•	מבנה מערכת הדם 
•	התאמת מבנה מערכת הדם לתפקודה
נושא משנה ג: בריאות האדם, איכות החיים ודרכים לשמירתן
בריאות ומערכת הדם
▪ אמצעים והתנהגויות לקידום הבריאות

מספר שעות : 32	
אתר מינהל מדע וטכנולוגיה	אתר הבית של החינוך המדעי טכנולוגי בישראל,  מסמכי מדיניות, הודעות ופרסומים, חומרי הוראה, למידה והערכה, מידע על כנסים ו ירידים 	
הצעות לפעילויות לתלמידים	פורטל התוכן החינוכי -הכולל מגוון קישורים לחומרי למידה – הוראה והערכה שפותחו במשרד החינוך ובגופים ומוסדות חינוכיים 	
הערכה	הצעות למבדקים ופריטי הערכה יתפרסמו באתר המינהל למדע ולטכנולוגיה מאגר משימות הערכה מתפרסמים באתר ראמ"ה
-מבחן מיצ"ב חיצוני יתקיים ביום שני, י"ב באייר 22 באפריל  2013.
-מבחן מיצ"ב פנימי יתקיים ביום שלישי, כ"ז באייר 7 במאי  2013	

נספח ב'                מסמך אב- הצעה מסמך אב -הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ו' מחצית א', תשע"ג

חודשים	אוגוסט-ספטמבר	אוקטובר	נובמבר	דצמבר	
שעות הוראה	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4)12 שעות
	(3*3)9 שעות
	
 3 שעות שבועיות 

בסה"כ 90  שעות שנתיות

על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות
	תחום תוכן :מדעי החיים
נושא 1 : מערכות ותהליכים ביצורים חיים, סה"כ 8 שעות 	תחום תוכן:כדור הארץ והיקום ומדעי החיים  

נושא 2:  כדור הארץ והיקום ומערכות אקולוגיות, בסה"כ 32  שעות 	
	
מאפייני חיים  וצרכים לקיום יצורים 
•	צרכים חיוניים לקיום צמחים ובעלי חיים 
תקשורת 
•	תקשורת עם הסביבה כאחד ממאפייני החיים 
•	חשיבות התקשורת בין האדם ובעלי חיים לבין סביבתם
•	מערכת העצבים: מבנה ותפקוד 
מספר שעות: 8

	המגוון בטבע
בעלי חיים וסביבות חיים                                                                                          
•	אחידות ושוני בבעלי חיים                                                                       
•	מגוון סביבות חיים 
•	חשיבות מגוון  המינים בטבע
כדור הארץ
התנאים הייחודיים על פני כדור הארץ המאפשרים חיים יחסי גומלין בין יצורים ובינם לבין סביבתם  
•	הסביבה כמספקת צרכים חיוניים לקיום יצורים 
•	השפעת תנאי סביבה                                                                                                                                                                          על כמות ומגוון של צמחים ובעלי חיים.
•	השפעת צמחים ובעלי חיים על סביבתם.
•	יחסי גומלין בין יצורים.
•	התאמות צמחים ובעלי חיים לסביבתם.                  מספר שעות :32	

השפעת האדם על הסביבה 

•	השפעת האדם על יצורים ועל סביבתם
•	דרכים לשמירה על מגוון יצורים ועל סביבתם 
•	התועלת והמחיר הסביבתי הנובעים מהשפעת האדם על הנוף הדומם של כדור הארץ ועל היצורים החיים 
•	לדוגמה: כריתת יערות, ייבוש ביצות
•	דרכים לצמצום המחיר הסביבתי

	
	תהליך שלם של חקר מדעי ופתרון בעיות יתקיים בשילוב עם אחד מהנושאים המרכזיים הנלמדים במהלך השנה	

נספח ב'                מסמך אב- הצעה מסמך אב -הצעה לפריסה שנתית של נושאי הלימוד בכיתה ו' מחצית ב', תשע"ג

חודשים	ינואר	פברואר	מרץ	אפריל	מאי	יוני	
שעות הוראה	(3*4.5)13.5 שעות 
	(3*3.5) 10.5 שעות
	(3*2)6 שעות
	(3*3)9 שעות
	(3*4)12 שעות
	(3*4)12 שעות
	
3 שעות שבועיות 

90 שעות שנתיות

על פי הלוח השנתי בשנת הלימודים תשע"ג יש בסך הכול 105 שעות	תחום תוכן : מדעי החומר
נושא 3 : אנרגיה, מערכות ותהליכים ביצורים חיים וטכנולוגיה בסה"כ: 50 שעות  	
	אנרגיה: מקורות סוגים המרות 
•	סוגי אנרגיה
•	המרות אנרגיה מסוג לסוג.
•	מעברי אנרגיה מגוף לגוף
•	מקורות אנרגיה וסוגי מקורות אנרגיה.

אנרגיה חשמלית
•	תופעות חשמליות בטבע
•	הקשר בין זרם חשמלי לבין תופעות מגנטיות
אנרגיה: הפקה ושימושים 
•	הפקת אנרגיה חשמלית בתחנות חשמל 
•	שימושים באנרגיה חשמלית

אפיוני מערכת טכנולוגית
•	פעולת המערכת  הטכנולוגית כאמצעי להשגת מטרה (תהליך)
•	אנרגיה, מידע, חומרים (קלט) כנדרשים לביצוע התהליך
•	תוצרים רצויים ובלתי רצויים של תהליכים (פלט) במערכת טכנולוגית
•	מערכות טכנולוגיות ומערכות ביולוגיות 
   
מספר שעות:  20	אנרגיה חשמלית: תועלת ומחיר סביבתי
•	יתרונות השימוש באנרגיה חשמלית בחיי יומיום  לעומת סוגי אנרגיה אחרים
•	הנזק הנגרם לסביבה בגלל הפקת אנרגיה חשמלית מחומרי דלק      
•	פתרונות לצמצום הנזק הסביבתי 
•	 שיקולים בבחירת חלופות טכנולוגיות מתאימות להפקת אנרגיה                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
•	שיקולים חברתיים וסביבתיים לבחירת מקור האנרגיה להפקת חשמל 
•	שיקולים חברתיים וסביבתיים למיקום אתר תחנת החשמל
•	צריכת אנרגיה חשמלית  

השפעת הטכנולוגיה על החברה והסביבה 
•	השפעת הטכנולוגיה על החברה.
•	התפתחויות טכנולוגיות במהלך ההיסטוריה והשפעתן על החברה והתרבות
•	השפעת התפתחות הייצור התעשייתי על החברה
•	המחיר הסביבתי כתוצאה מתהליכי הפקה וייצור תעשייתיים 

	אנרגיית קרינה (אור)
•	הבדלים בין גופים מפיקי אור לבין גופים מחזירי אור
•	האור כמתקדם בקווים ישרים לכל הכיוונים.
•	האור כמתקדם בתוך חומרים שקופים ובריק.
•	האור הלבן כמורכב מצבעי הקשת
•	בליעת אור, החזרת אור.
•	שבירת אור
•	הקשר בין אור לתהליכים ביצורים חיים.
•	האור כתנאי הכרחי לקיומם של יצורים חיים
•	תרומתם של אמצעי תאורה לשיפור איכות החיים.
•	שימושים באנרגיית קרינה (אור)
תפקודן של מערכות ביצורים חיים
•	המבנה של איבר חוש והתאמתו לתפקודו  (עין).
בריאות אברי החוש (עין)
•	התנהגויות ואמצעים לשמירה על בריאות העיניים
•	אמצעים לשיפור הראייה
•	מערכות טכנולוגיות ומערכות ביולוגיות
לדוגמא : העין והמצלמה  

מספר שעות: 18

	אנרגיית קול
•	הקול כבעל תכונות של עוצמה ושל גובה צליל (גבוה ונמוך):
•	התפשטות הקול בחומר (הולכה בגז, בנוזל, במוצק) ולא בריק.
•	בליעת קול והחזרתו. 
•	הקול כאמצעי לתקשורת ביצורים חיים.
•	אמצעים להפקת קולות ולהעברתם למרחק. 
•	שימוש באנרגיה העל-קולית (Ultra Sound) ברפואה ובתעשייה
תפקודן של מערכות ביצורים חיים
•	המבנה של איבר חוש והתאמתו לתפקודו  (אוזן)
בריאות ואברי חוש (אוזן)
•	התנהגויות ואמצעים לשמירה על בריאות האוזניים
•	 אמצעים לשיפור השמיעה 
•	השפעת רעש על בריאות האדם
•	פתרונות להתמודדות עם בעיית הרעש

מספר שעות :13

אתר מינהל מדע וטכנולוגיה	אתר הבית של החינוך המדעי טכנולוגי בישראל,  מסמכי מדיניות, הודעות ופרסומים, חומרי הוראה, למידה והערכה, מידע על כנסים ו ירידים 	
הצעות לפעילויות לתלמידים	פורטל התוכן החינוכי -הכולל מגוון קישורים לחומרי למידה – הוראה והערכה שפותחו במשרד החינוך ובגופים ומוסדות חינוכיים 	
הערכה	הצעות למבדקים ופריטי הערכה יתפרסמו באתר המינהל למדע ולטכנולוגיה . מבחני מדף: פריטי מיצ"ב ומאגר משימות הערכה מתפרסמים באתר ראמ"ה