أن أعرف كيفية بناء وحدات تعليمية لمواضيع في الرياضيات

أن أتدرب على تخطيط دروس لمواضيع اثرائية

أن أتعرف على وسائل تكنولوجية جديدة

أن أعرف كيفية دمج الوسائل التكنولوجية والنماذج البيداجوجية في دروس الرياضيات

أن نكون قدوة للمعلمين في عملية التدريس من حيث استخدام طرق غير تقليدية

أن أستطيع توضيح مفهوم المساحة عبر تطوره التاريخي

أن أتمكن من تجسيد مضامين موضوع المساحات من خلال المهام الجيوجيبرية بشكل صحيح

أن يرى التلميذ جوانب مختلفة للموضوع المساحة في حياتنا اليومية

أن يعرف التلميذ مفهوم المساحة

أن يعرّف التلميذ المساحة

أن يعرف التلميذ كيفية حساب المساحة لعدة أشكال

أن يتعرف التلميذ على نماذج مختلفة لتطبيقات المساحة في الحياة اليومية

أن يتعامل التلميذ مع مواقع ونماذج حاسوبية كالابلت والمهام الانترنتية

أن يعرف التلميذ كيفية إستخدام الوسائل التكنولوجية المختلفة

أن يستنتج التلميذ قوانين حساب المساحات للأشكال الهندسية

أن يتشجع المعلم للتطرق لمواضيع إثرائية غير متناولة في المنهاج

أن يشعر المعلم أن هذه المواضيع تعود بالفائدة على تلاميذه ومن هنا تنبثق  أهميتها

أن يتدرب المعلم على استعمال أساليب حديثة لموضوع المساحة

أن ينكشف المعلم على التطورات التاريخية لموضوع المساحة  على زمن الفراعنة

أن يكون للمعلم تجربة في استخدام وسائل مختلفة في تعليم الرياضيات

أن يتمكن المعلم من تجسيد موضوع المساحة في عدة وسائل تكنولوجية مختلفة

أن ينكشف المعلم على نماذج بيداجوجية انترحاسوبية متنوعة

أن يتعرف المعلم على مفاهيم ومعطيات رياضية مختلفة متعلقة في موضوع المساحة

أن يرى المعلم دروسا غير تقليدية

أن يوسع المعلم أفاقه ومعلوماته في موضوع المساحة