أن أتعرف على وسائل تكنولوجية جديدة

 أن أعرف كيفية دمج الوسائل التكنولوجية والنماذج البيداجوجية في دروس الرياضيات

 أن أكون قدوة للمعلمين في عملية التدريس من حيث استخدام طرق غير تقليدية

 أن اتعلم طرق جديدة للبحث عن برامج والابلتات

 أن أتعلم طرق انتقاء المعلومات المختلفة لمساعدتي في تعليم الرياضيات

 أن أتدرب على بناء مهام مُطورة لاستراتيجيات تفكير عُليا

 أن أشعر بأهمية تطوير استراتيجيات تفكير عُليا لدى التلاميذ

 أن ألُم بمهارة التعامل مع الطلاب خلال استخدامهم للوسائل التكنولوجية وتعليمهم الموضوع

 أن أكون دائم التجديد والتطور بابتكار أساليب فعّالة تساعد المعلمين في إطار التعليم

أن يتعامل التلميذ مع مواقع ونماذج حاسوبية كالابلت والمهام الانترنتية والجيوجبرا

أن يعرف التلميذ كيفية استخدام الوسائل التكنولوجية المختلفة

أن يكتسب التلميذ معرفة جديدة بواسطة تعلّم ذو معنى

أن يُذوت التلميذ المادة ليبقى تأثيرها الى المدى البعيد

أن يتعلم التلميذ الموضوع بصورة مسلية وملفتة

أن يوسع التلميذ افاقه من خلال الاسئلة المطروحة بالمهام 

أن يوسع التلميذ افاقه من خلال تفكيره في الاسئلة التي تطرح من خلال المهام

أن يطور التلميذ مستوى تفكيره من خلال معالجته للأسئلة المطروحة في المهام

أن يكون للمعلم تجربة في استخدام وسائل مختلفة في تعليم الرياضيات

أن يتمكن المعلم من تجسيد موضوع الرياضيات في عدة وسائل تكنولوجية مختلفة

أن ينكشف المعلم على نماذج بيداجوجية انترحاسوبية متنوعة بتدريس الرياضيات عامة

أن يتشجع المعلم على تغيير طريقة التدريس التقليدية

أن يتشجع المعلم على التجدد الدائم والابتعاد عن الروتين

أن يتمكن المعلم من إستعمال أساليب ووسائل تعليمية حديثة

أن يذوت المعلم مدى فائدة وأهمية تطوير استراتيجيات تفكير عُليا لدى التلاميذ ونجاعتها في تدريس الرياضيات

أن ينكشف المعلم على امكانية تطوير استراتيجيات تفكير عُليا من خلال تجسيد المضامين بواسطة مهام في الابلتات والجيوجبرا